Школьное образование
Интересно, учитель это всё ещё призвание или способ заработка?
Учителя в школах ещё знают, что основная их задача привить любовь к своему предмету, а не заставить всех сдать ЕГЭ? Не принуждая, а предоставляя человеку выбор из многих направлений. Только так потом из некоторых учеников появятся выдающиеся люди в своей области. А без ЕГЭ можно прожить, полно профессий, где не нужны эти знания. Да что там говорить, большинство людей через пару лет забывает массу из всего того, что им преподавали в школе! Я не говорю, что не надо учить, я говорю, что надо прививать знания таким образом, чтобы люди находили в них себя, связывали с этим предметом свою жизнь. Вот к чему надо стремится, вот что должно стимулировать государство!
А потому права учителей необходимо увеличить. Например, разрешить выгнать с урока мешающих и оставить на занятия после урока отстающих. Это то, что на поверхности, и на что сейчас у преподавателя права нет (поскольку по закону это нарушения прав гражданина на образование и на отдых. Так если он на уроке, вместо того чтобы образовываться, отдыхает?) Правда для этого, кроме прав, учителю нужно и свободное время, сейчас занятое глупыми отчётами для чиновников. Ну и конечно у учителя должна быть возможность проводить внеклассные работы со способными, на его взгляд, учениками.
И вообще хорошо бы ввести в школьные уроки сезонные работы на полях вместо этого бреда о религиозном воспитании (а деревенских можно наоборот, на городские предприятия для практических занятий). Во-во, сейчас вой поднимется про эксплуатацию несчастных детей. А на самом деле, где ещё в наше время городской ребёнок познакомится с сельской культурой и трудом? Как он узнает, что любой труд нужен и почётен? Любая смена деятельности даёт пищу для размышлений, повышает жизненный опыт и расширяет кругозор, разве не это нужно ребёнку? Да ещё и денег заработает на карманные расходы. К тому же это действительно принесёт пользу экономике, ведь как не крути, а сезонные рабочие нужны, мы их завозим из-за рубежа, а они вывозят отсюда деньги и накаляют межэтнические отношения.
Мобильники и подобные гаджеты в школах должны быть запрещены. С помощью них лишь провоцируют учителей, они отвлекают от занятий, а ещё отучают мыслить своей головой. Ну должно же остаться хоть одно место, где человек учится общаться, смотреть по сторонам, слушать, играть в подвижные игры и познавать мир?
Необходимы и единые стандарты для всех государственных школ и во всех регионах. И если какие-то родители не хотят, чтобы их ребёнок оставался дежурным, либо им не нравится школьная форма, потому что это противоречит их традициям, то пусть своё чадо отдают в религиозную или частную школу (в конце концов у нас и домашнее образование не запрещено). Именно так, а не как иначе, воспитывается единая нация, а всякая толерантность, нацию только разрушает. Поэтому вполне может быть, что следует учителям разрешить исключать ребёнка из школы, после начального образования, за неадекватное поведение. Ведь для работы дворником, доставщиком или грузчиком, высшая математика не нужна, зачем тратить ресурсы и время зря?
Как подготовить машину к долгой поездке
Взять с собой побольше вкусняшек, запасное колесо и знак аварийной остановки. А что сделать еще — посмотрите в нашем чек-листе. Бонусом — маршруты для отдыха, которые можно проехать даже в плохую погоду.
Ответ на пост: "Oлды тут?" или как украли "Святые" Реликвии у школьников
Купил себе новый Dendy ( их до сих пор собирают ), а вот что стало причиной этому:
1 воспоминание: У одноклассника был друг ( он учился в другой школе ) и он собрал как-то со всех своих друзей юниты, которые сейчас для многих Oldов считаются Реликвиями: что только этот друг не взял ( якобы на небольшой срок ) и катриджы на приставки и VHS - кассеты и карточки с Покемонами, много добра собрал и... Уехал в Испанию жить...
Как Думаете Совесть у таких есть вообще? - НО он недавно вернул в наш город и я ему написал про этот случай в Социальной сети, а он меня только матом укрыл...
Кстати: Моей самой любимой игрой была Черепашки - ниндзя Турнамент ( любил играть за Рафаэлло - он кусал противники и много жизней отнимал тем самым )
2 воспоминание: Мне было 14 лет и я всё реже играл в Dendy и как-то раз в гости пришёл мой дядя и сказав: ты же почти не играешь... Забрал у меня Приставку!... Я до сих ох.... удивляюсь как можно было такое натворить?... Сейчас я играю в новое Dendy и когда дядя ( опять в гостях ) встретился взглядом с моим взглядом ( в то время как я играл ): я не знаю, что он увидел в моих глазах, но я в его глазах прочитал, что он помнит тот случай, но ему не жаль...
Уже много лет я с дядей не разговариваю - потому что дядя совершал подобные поступки не только со мной!
P.S.: Психологи говорят: Мозг забывает то, что ему не нравится, но что-то не нравится всю жизнь!
Как я в Турции учителем работал
И так, описав ситуацию, добавлю деталей. За каждым классом закреплён человек- тюьтор, который а) несёт ответственность за детей в школе и на природе б) следит за их прогрессом, регрессом, настроением и вообще, всем чем можно, с) держит связь с родителями.
Чтоб вы понимали: мне нужно было организовать процесс так, чтоб каждый ребятёнок не убился сам (а тенденции были, они ж носятся как угорелые), не убил ближнего своего(даже если бы я это одобрял, но низя), слушал основного препода, и чтобы мог мгновенно считывать настроение ребёнка.
В конце дня мне нужно было поговорить с каждым родителем и рассказать, всё ли нравится их чаду, к чему у него стремление, какие предметы даются, какие нет, что делать с теми, которые не даются, и вообще, "у него какой-то взгляд не такой, может, нужно с психологом поговорить?".
Добавьте к этому ежесекундные попытки мальчика с СДВГ саботировать учебный процесс и выпилить особо не понравившихся коллег по парте, его попытки запихать в унитаз рулон туалетной бумаги, чтобы проверить, забьется или нет, а так же девочку с самыми сильными лёгкими и незамутненным разумом, которая вступала в неплохой с ним тандем, ржала как сто коней, ровно так же скакала по партам и на прогулке своим гоготом распугивала бедных турков.
Потрясающий вид из окна школы
Сюда ещё включаем двенадцать таких же весёлых детей, которые, как молекулы в броуновском движении, хаотично(и быстро!) двигались , сталкивались с собой и с другими детьми, сеяли легкое безумие и хаос в школе и на выходе получите меня, зае... ого в край, ожидающего конца учебного дня, который наступал в пять вечера:) но после того мы не уходили, а поочерёдно оставались дежурить.
Возможность увидеть такие пейзажи нивелировала стресс на работе. Какое-то время...
Что такое "дежурить"? Это значит, что два препода ведут табун тех детей, которых забирают не прям из школы, на детскую площадку, в десяти минутах от школы, и ждут там до шести вечера, пока детей, наконец-то, не разберут счастливые и отдохнувшие за день родители.
В этот час ты пытаешься предотвратить суицид весёлых молекул, попутно запоминая, кого забрали, а кого еще не , потому что хитрые родители, бывало, приходили на площадку в пять с копейками, и не палились, выжидая час. А так как наших в Турции много, да и всех родителей ты в глаза не знаешь, то отличить своих родителей от чужих бывало невозможно.
Но мы тоже хитрожопые, поэтому периодически спрашивали у детей, есть ли тут их счастливые родичи. Если были, ребятёнок отсылался хитровыделанному родителю под его дальнейшую ответственность.